czwartek, 31 października 2019
Niespodzianka od Ewci
Dziś spotkałą nas wspaniałą niespodzianka - listonosz przyniósł kopertę zaadresowaną do naszej klasy, a w niej...
Ewo, bardzo Ci dziękujemy, pozdrawiamy Cię i machamy do Ciebie! (nasza Pani też macha, ale z drugiej strony obiektywu :) ).
Ewo, bardzo Ci dziękujemy, pozdrawiamy Cię i machamy do Ciebie! (nasza Pani też macha, ale z drugiej strony obiektywu :) ).
środa, 30 października 2019
Urodziny Bartka
Pamiątkowe portrety i gromkie "Sto lat!" uzupełniły najlepsze urodzinowe życzenia dla Bartka.
poniedziałek, 28 października 2019
Warsztaty dentystyczne
Dziś spotkaliśmy się z higienistką dentystyczną na warsztatach, dotyczących profilaktyki oraz leczenia zębów. Pani opowiadała nam, jak należy na co dzień dbać o zęby - co jeść, a czego nie jeść, jak je myć i dbać o higienę jamy ustnej.
A potem zostaliśmy stomatologami - po założeniu jednorazowych maseczek i rękawiczek czyściliśmy zęby różnymi rodzajami szczoteczek, lakierowaliśmy je, sprawdzaliśmy zgłębnikami, czy nie jest uszkodzone szkliwo.
Używając wałeczków z ligniny i ślinociągu odseparowywaliśmy uszkodzony ząb od języka i wilgoci.
Zakładaliśmy plombę w ubytek i utwardzaliśmy ją specjalną lampą.
Na koniec pięknie podziękowaliśmy za wspaniałe zajęcia.
A potem zostaliśmy stomatologami - po założeniu jednorazowych maseczek i rękawiczek czyściliśmy zęby różnymi rodzajami szczoteczek, lakierowaliśmy je, sprawdzaliśmy zgłębnikami, czy nie jest uszkodzone szkliwo.
Używając wałeczków z ligniny i ślinociągu odseparowywaliśmy uszkodzony ząb od języka i wilgoci.
Zakładaliśmy plombę w ubytek i utwardzaliśmy ją specjalną lampą.
Na koniec pięknie podziękowaliśmy za wspaniałe zajęcia.
piątek, 25 października 2019
Projekt człowiek - układ krwionośny
Dziś rozmawialiśmy o krwi - po co jest nam potrzebna, co to znaczy, że krąży i w jakim celu to robi. Wykonaliśmy modele krwinki czerwonej...
... a potem krążyliśmy po klasie jak krew w naczyniach...
... pobierając z płuc tlen, transportując go do komórek, oddając go komórkom i pobierając od nich dwutlenek węgla, który transportowaliśmy do płuc, aby go w nich oddać przed pobraniem następnej porcji tlenu.
... a potem krążyliśmy po klasie jak krew w naczyniach...
... pobierając z płuc tlen, transportując go do komórek, oddając go komórkom i pobierając od nich dwutlenek węgla, który transportowaliśmy do płuc, aby go w nich oddać przed pobraniem następnej porcji tlenu.
Dziękujemy Pani Asi za kolejne spotkanie - teraz już wiemy, po co mamy krew i jaki ona ma związek z naszym oddychaniem - wdechami i wydechami.
czwartek, 24 października 2019
środa, 23 października 2019
wtorek, 22 października 2019
Urodziny Amelki
Pamiątkowe portrety i gromkie "Sto lat!" uzupełniły najlepsze urodzinowe życzenia dla Amelki.
piątek, 18 października 2019
Urodziny Bolka
Pamiątkowe portrety i gromkie "Sto lat!" uzupełniły najlepsze urodzinowe życzenia dla Bolka.
środa, 16 października 2019
Urodziny Tymona
Pamiątkowe portrety i gromkie "Sto lat!" uzupełniły najlepsze urodzinowe życzenia dla Tymona.
Kartki dla Ewci
Pani opowiedziała nam historię chorego chłopca - Patryka i jego siostry - Ewy.
Kiedyś grupa Dzieci i Rodziców z klasy pani Basi szyła misia dla chorego Patrysia. Poczytać o historii Patryka - i misia - można TUTAJ
Patryk bardzo cieszył się z misia od dzieci!
A teraz my poznaliśmy Ewę, siostrę Patryka, naszą rówieśniczkę.
Tak napisała Pani Beata, Mama Ewy i Patryka: "Ta dziewczynka ze zdjęcia, to jak wiecie siostra Patryka - Ewa. 27 października obchodzi swoje 8 urodziny. Czeka na ten dzień z utęsknieniem.
Rodzeństwu dziecka niepełnosprawnego nie jest łatwo. Wszystko kręci się wokół chorego, a zdrowemu dziecku poświęca się o wiele mniej uwagi. W przypadku takich chorób, jakie spotkały Patryka, cierpi cała rodzina. Wiele osób się odsuwa, nie ma ochoty na kontakt, ucina znajomości. Nawet rodzina odwiedza coraz rzadziej, praktycznie od święta. Mam prośbę do tych, którzy chcieliby sprawić małą niespodziankę siostrze Patryka. Może ktoś zechce wysłać jej karteczkę urodzinową? Już widzę jak podskakuje z radości, gdy będą przychodzić do niej życzenia urodzinowe i będzie mogła je samodzielnie przeczytać! Z mojej strony tylko prośba o bardzo wyraźne pismo".
Bardzo chcieliśmy sprawić Ewie niespodziankę! Dowiedzieliśmy się, że Ewcia uwielbia króliki - i to one stały się motywem naszych urodzinowych kartek dla Ewy.
Zdjęcie z kartkami - dla Ewy, żeby widziała, kto Jej składa życzenia :)
Kiedyś grupa Dzieci i Rodziców z klasy pani Basi szyła misia dla chorego Patrysia. Poczytać o historii Patryka - i misia - można TUTAJ
Patryk bardzo cieszył się z misia od dzieci!
A teraz my poznaliśmy Ewę, siostrę Patryka, naszą rówieśniczkę.
Tak napisała Pani Beata, Mama Ewy i Patryka: "Ta dziewczynka ze zdjęcia, to jak wiecie siostra Patryka - Ewa. 27 października obchodzi swoje 8 urodziny. Czeka na ten dzień z utęsknieniem.
Rodzeństwu dziecka niepełnosprawnego nie jest łatwo. Wszystko kręci się wokół chorego, a zdrowemu dziecku poświęca się o wiele mniej uwagi. W przypadku takich chorób, jakie spotkały Patryka, cierpi cała rodzina. Wiele osób się odsuwa, nie ma ochoty na kontakt, ucina znajomości. Nawet rodzina odwiedza coraz rzadziej, praktycznie od święta. Mam prośbę do tych, którzy chcieliby sprawić małą niespodziankę siostrze Patryka. Może ktoś zechce wysłać jej karteczkę urodzinową? Już widzę jak podskakuje z radości, gdy będą przychodzić do niej życzenia urodzinowe i będzie mogła je samodzielnie przeczytać! Z mojej strony tylko prośba o bardzo wyraźne pismo".
Bardzo chcieliśmy sprawić Ewie niespodziankę! Dowiedzieliśmy się, że Ewcia uwielbia króliki - i to one stały się motywem naszych urodzinowych kartek dla Ewy.
Każde z nas samodzielnie pisało życzenia dla Ewy. Tu kilka z nich.
Zdjęcie z kartkami - dla Ewy, żeby widziała, kto Jej składa życzenia :)
Do kartek dołączyliśmy życzenia od klasy i nasze autoportrety.
Kartki są już w drodze. Sto lat, Ewcia!
wtorek, 8 października 2019
piątek, 4 października 2019
Nasze lektury - H. Ch. Andersen "Dzikie łąbędzie"
Dziś słuchaliśmy baśni Hansa Christiana Andersena "Dzikie łabędzie". Wykonywaliśmy ilustrację do wskazanego fragmentu oraz układaliśmy i przepisywaliśmy plan.
środa, 2 października 2019
Jak uczyliśmy się matematyki na chusteczkach i klockach
Dziś nasza Pani przyniosła do klasy chusteczki higieniczne i wyjęła klocki. Byliśmy zdziwieni, ale zaciekawieni. Poprosiła, żebyśmy policzyli, ile jest chusteczek w jednej paczce. Sprawdziliśmy - jest ich dziesięć. Uznaliśmy, ze w każdej paczce jest po tyle samo.
I zaczęliśmy przygodę z dodawaniem - układaliśmy działania za pomocą chusteczek i klocków, pamiętając, że każda paczka chusteczek to dziesięć, czyli jedna dziesiątka, a każdy klocek to jeden, czyli jedna jedność. Tymek policzył bezbłędnie.
Gdy okazało się, że klocków jest dużo, wpadliśmy na pomysł, że dziesięć klocków można zamienić na jedną paczkę chusteczek - i będzie łatwiej policzyć. Lenka poradziła sobie świetnie.
Ten pomysł okazał się dobry i skuteczny - liczyliśmy coraz sprawniej. Maciek bez problemu rozwiązał kolejny przykład.
Po dodawaniu przyszedł czas na odejmowanie - tu trzeba było uważać, aby jednocześnie zabierać po jednym klocku albo po jednej paczce chusteczek. Misia zrobiła to doskonale.
Radziliśmy sobie dobrze z tym zadaniem. Kaja szybko uporała się z kolejnym przykładem.
Ale w kolejnym przykładzie okazało się, że brakuje nam klocków do odjęcia... po namyśle i dyskusjach zaproponowaliśmy, żeby może zamienić jedną paczkę chusteczek na dziesięć klocków - skoro przy dodawaniu mogliśmy zamieniać klocki na chusteczki, to czemu przy odejmowaniu nie zamienić chusteczek na klocki? Amelka wprowadziła nasz pomysł w czyn.
Pomysł okazał się znakomity i umożliwił dalsze liczenie. Marysia bezbłędnie policzyła swój przykład.
Ale to nie był koniec - bo Pani przyniosła czerwoną szarfę i zaproponowała inny sposób układania działań, pionowo. Nie okazało się to bardzo trudne. Aleks poradził sobie z tym zadaniem.
Bruno pamiętał, że dziesięć klocków można zamienić na jedną paczkę chusteczek.
Kuba uważnie brał w obie dłonie najpierw po jednym klocku, a potem po jednej paczce chusteczek, aż przy odejmowanej liczbie nic nie zostało.
Filip skorzystał z pomysłu zamienienia paczki chusteczek na dziesięć klocków.
W międzyczasie robiliśmy notatki - rysowaliśmy to, co wcześniej układaliśmy i zapisywaliśmy działania. Aż poznaliśmy nowy sposób zapisywania działań - pod kreską - który pomaga szybko i poprawnie policzyć sumy i różnice. Teraz każdy z nas może korzystać z takiego sposobu, jaki jemu najbardziej odpowiada.
I zaczęliśmy przygodę z dodawaniem - układaliśmy działania za pomocą chusteczek i klocków, pamiętając, że każda paczka chusteczek to dziesięć, czyli jedna dziesiątka, a każdy klocek to jeden, czyli jedna jedność. Tymek policzył bezbłędnie.
Gdy okazało się, że klocków jest dużo, wpadliśmy na pomysł, że dziesięć klocków można zamienić na jedną paczkę chusteczek - i będzie łatwiej policzyć. Lenka poradziła sobie świetnie.
Ten pomysł okazał się dobry i skuteczny - liczyliśmy coraz sprawniej. Maciek bez problemu rozwiązał kolejny przykład.
Po dodawaniu przyszedł czas na odejmowanie - tu trzeba było uważać, aby jednocześnie zabierać po jednym klocku albo po jednej paczce chusteczek. Misia zrobiła to doskonale.
Radziliśmy sobie dobrze z tym zadaniem. Kaja szybko uporała się z kolejnym przykładem.
Ale w kolejnym przykładzie okazało się, że brakuje nam klocków do odjęcia... po namyśle i dyskusjach zaproponowaliśmy, żeby może zamienić jedną paczkę chusteczek na dziesięć klocków - skoro przy dodawaniu mogliśmy zamieniać klocki na chusteczki, to czemu przy odejmowaniu nie zamienić chusteczek na klocki? Amelka wprowadziła nasz pomysł w czyn.
Pomysł okazał się znakomity i umożliwił dalsze liczenie. Marysia bezbłędnie policzyła swój przykład.
Ale to nie był koniec - bo Pani przyniosła czerwoną szarfę i zaproponowała inny sposób układania działań, pionowo. Nie okazało się to bardzo trudne. Aleks poradził sobie z tym zadaniem.
Bruno pamiętał, że dziesięć klocków można zamienić na jedną paczkę chusteczek.
Kuba uważnie brał w obie dłonie najpierw po jednym klocku, a potem po jednej paczce chusteczek, aż przy odejmowanej liczbie nic nie zostało.
Filip skorzystał z pomysłu zamienienia paczki chusteczek na dziesięć klocków.
W międzyczasie robiliśmy notatki - rysowaliśmy to, co wcześniej układaliśmy i zapisywaliśmy działania. Aż poznaliśmy nowy sposób zapisywania działań - pod kreską - który pomaga szybko i poprawnie policzyć sumy i różnice. Teraz każdy z nas może korzystać z takiego sposobu, jaki jemu najbardziej odpowiada.
Subskrybuj:
Posty (Atom)